媽媽好忙。媽媽好嗎？

這學期我在台南社大開設了一門《讀繪本學句型》的英文課， 選用了兩本作者 Todd Parr 的繪本： 讀《The I Love You Book》學 when... 子句， 讀《It's Okay to Make Mistakes》學 it 虛主詞。 ▋台灣學生最怕失敗 在討論《It's Okay to Make Mistakes》這本書時， 我引用了一篇 報導 ， 是關於 2018 年 PISA 「國際學生能力評量計畫」的。 計畫報告中顯示， 台灣學生在參與評量的 70 個國家中， 是最害怕失敗的： 近九成學生失敗時會擔心別人的眼光， 84% 失敗時會質疑自己沒有天分。 這反映了我們文化中對失敗的態度。 ▋Kobe Bryant 的勇氣 有段 NBA 傳奇球星 Kobe Bryant 的訪談， 提到父親給他最深刻的影響。 他 10、11 歲參加青少年籃球聯賽， 當時身材特別瘦小， 一整個暑假都沒有得分。 他覺得非常挫折， 回家後忍不住大哭。 這時，他的父親對他說： 「不管你得 0 分還是 60 分， 我都一樣愛你。」 這句話成了他的定心丸， 讓他敢於挑戰、不怕失敗。 但他想：「我才不要再得 0 分， 我要得 60 分！」 於是，他為自己制定了訓練計畫， 不停地練習。 隔年，他的表現有了進步； 到了第二年的時候， 已經能夠叱吒球場， 不僅是因為他長高了， 更因為他用心刻苦的練習， 最終收穫美好的成果。 有時在台灣的家長社團裡， 會讀到有家長認為孩子應該要害怕失敗。 他們擔心，如果孩子不怕失敗， 可能會敷衍了事，不夠用心。 這樣的觀點讓我想起在英國留學時的經歷。 ▋寬恕與成長 在英國留學時， 學校旁的教會有時會邀留學生參加團契，喝茶聊天。 有一回，我向一位教友提出對基督信仰的疑問： 如果人們犯錯都能得到寬恕， 是否會讓人毫無顧忌地不停犯錯？ 他的回答讓我深受啟發。 他舉例說，當你愛你的父母， 你就不會希望繼續犯錯讓他們傷心， 而會為了他們的愛而努力改正錯誤，提升自己。 ▋ 期望與壓力 這讓我反思自己的文化背景。 許多台灣父母竭盡全力避免孩子出錯， 認為這是為孩子好，是愛的表現。 或許還有潛在的期望： 在台灣，孩子的行為表現牽動家庭聲譽， 尤其是對媽媽的評價 --  個人的失敗可能拖累全家。 甚至成年子女犯錯時， 也會代表他們公開道歉，...

▋AI 時代的英語學習 台灣一直對學習英文有著狂熱， ​  近期推行的雙語教育更是鐵證。   這兩年生成式 AI 浪潮襲來。 ​  最新發表的 ChatGPT4o， 甚至已經有很不錯的多語逐步口譯能力。 ​  大家都在問： ​  未來還有必要學英文嗎？ ​  （甚或任何一門外語） ​ ▋外語學習的真正價值 身而為人， 學習外語帶給我們的真正價值， 在於表達和理解人類獨有的情感經驗和文化背景 —— 這些是 AI 無法完全模擬的。  ​ 透過英文，我們得以深度認識世界， 更重要的， 是向世界講述台灣人自己的故事。 ​  ​ ▋學英文的深層價值 未來學英文，不再只是應付表淺溝通的需求。 ​  在 AI 時代，還有學習價值的英文， 我認為可分為兩類： ​  一是非用英文表達不可的， ​  二是可以遷移技能到中文世界應用的。 ​ ▋非用英文表達不可的內容 ​  簡單來說，就是極難翻譯的內容， 也就是讀翻譯研究所的人會拿來寫論文的題材， 如笑話、雙關語、諧音和押韻等等。 ​ 這類學習有兩種目的： 一是高階的翻譯， ​  不容許字裡行間一丁點誤判、攸關戰爭與和平的會議口譯， ​  抑或是細品幽微韻味的文學翻譯等； ​  二是自娛自樂， ​  欣賞英文詩歌韻文的音韻之美， ​  或是 get 到脫口秀雙關笑點的樂趣。 ​ ▋遷移技能的應用 學習英文的邏輯架構和表達方式， 可應用到中文的敘事和論說文寫作。 例如五段式結構（引言、三個支持段落、結論）， 能有效組織和清晰表達思想。 ​  而學習使用 O.R.E.O. 架構（意見-理由-例子-總結）， ​  讓每個人都有能力表達自己的觀點， ​  增加公共事務討論的透明度和多樣性， ​  從而豐富社會對話。 ​ ▋從一開始就適切引導 選擇詩歌韻文作為入門素材， 通過欣賞音韻之美培養英語耳朵， 同時補充笑話、雙關語等引發興趣， 讓學習充滿趣味和挑戰， 提升語言敏銳度， 幫助學生理解和運用深層次的語言技巧。 ​ ▋完整篇章的閱讀與邏輯分析 ​  學習如何有意識地組織和表達思想， 引入如 fact or opinion 事實與意見...

如果你是對 AI 時代如何教育孩子有點疑惑的爸媽（應該是大多數人吧），推薦聽聽這集  Inside 硬塞的網路趨勢觀察  與葳格國際學校總校長李海碩先生的訪談。 ​ 劃重點： ​ 1. 自主學習能力 ：識別問題，尋找資源，資訊識讀，基本知識的硬技能，批判性思維。 2. 回饋訊息的應用能力 ：得到 feedback 之後改進自己的能力。 3. 恆毅力 ：挫敗後能重新站起來。 4. 保持彈性 ：對待人生要有足夠的適應性和彈性，發展第二曲線。 5. 尊重孩子的本性 ：不要強迫孩子違反本性發展 “AI 時代需要的” 人際互動能力。 6. 父母的角色 ：父母是孩子心目中的專家，可向孩子示範如何利用 AI 工具來提升自己的生活和工作效率。 ​ 李校長也談到公校和私校的區別、學生的 AI 使用進程建議、英文還要不要學等等。收穫很多。

下午林二寶在我房間午睡， 他整個精力充沛， 翻滾跳躍還自導自演， ​ 我吼他：「不要吵了啦！」 林二寶：「吵是什麼不？」 ​ 蛤？ ​ 林二寶：「哥哥寫字的時候， 媽媽都一直問他是什麼不啊！」 ​ 哦，原來是聽到林寶做筆順練習的時候， 我在旁邊考他生字的部首！ ​ 我：「哦，吵是口部。」 林二寶：「那口是什麼部？」 我：「口是口部。」 林二寶：「那口是什麼部？」 我：「誒，是同一個字耶，就口部啊。」 ​ 忍不住問他：「媽媽幫哥哥複習功課， 你都在旁邊偷聽哦？」 ​ 林二寶：「對啊， 因為我很愛媽媽啊！」 ​ Aw~ 瞬間融化！ ​ 媽媽陪哥哥複習， 居然讓林二寶這麼羨慕。 ​ 前幾個禮拜開始， 我把週三、週五林寶的複習時間交給爸爸， 這兩天晚上我就專心陪林二寶玩， 現在看來真是正確的決定。 ​ 希望等林二寶上了小學， 還會覺得媽媽陪寫功課、陪複習， 是值得羨慕的高品質陪伴時間， 我轉述給林寶聽的時候， 他有點不以為然 XD