媽媽好忙。媽媽好嗎？

  這系列文章 之前幾篇的重點有： 口音和發音不同 ——口音不重要，但發音必須能溝通。 國際交流中，好的發音是能讓不同語言背景的人都聽得懂 ——英語母語人士的口音不見得是最清楚的。 子音的發音要點 ——盡可能準確，不可省略。 ​ 今天來講母音和重音。 ​ 母音 □ 長母音和短母音必須明確區分： 例如 "fill" 和 "feel" 這兩個字，一個是短母音 i /ɪ/，一個是長母音 e /i/（看音標就知道兩個音很像吧？）；另一組長短母音容易混淆的是長母音 a /eɪ/ 和短母音 e /ɛ/，如 "bait" 和 "bet"。 □ 無聲子音前的母音長度縮短： 這一點台灣學校裡應該很少會教到，臺灣雙語的蕭博士 8800 音訓練裡就包含這項原則。例如 "back" 和 "bag"，母音都是同一個音素 /æ/，但 back 讀起來要比 bag 短，因為 -ck 發 /k/ 是無聲子音。 □ 只要發音一致，母音品質受母語干擾是可以接受的： 舉例來說，只要你的短 a /æ/、長 a /eɪ/、短 e /ɛ/ 各自一致，不會相互混淆，短 a /æ/ 咧嘴幅度小一點也沒有關係，聽久了就理解你在發哪個音；但如果你的這 3 個音沒辦法保持一致、會相互混用，別人就一定聽不懂，無法溝通。 ​ * 附圖說明要達到『國際可理解程度』，目的是改善受母語干擾的口音，而達到標準之後，可以繼續精進，選擇進一步消除母語干擾、模仿英語母語者口音，或採用任一種口音。 重音 □ 句子重音： 句子中重音的位置反映了說話者想要強調的重點，因此會影響句子的理解。例如，“I've rented an APARTMENT.”、“I've RENTed an apartment.”和 “I'VE rented an apartment.” 所強調的重點就有所不同。 □ 單字重音： 單字重音位置絕對會影響理解，必須發音正確。...

大家都在等這集吧？ 其他各集傳送門： 注音易錯題大整理之一：ㄛ 注音易錯題大整理之二：ㄥ、ㄨㄥ 注音易錯題大整理之四：結合韻 先說結論： 1. 四種類型裡面， 最難的是 ㄧㄣ / ㄧㄥ ，再來是 ㄣ / ㄥ；ㄨㄣ / ㄨㄥ、ㄩㄣ / ㄩㄥ 滿好分辨的。 󠀠2. 策略： 學習 ㄣ/ㄥ 發音部位 phonics/音標/國字輔助記憶 3. ㄧㄣ/ㄧㄥ 先記幾個重點詞彙，其他等以後學國字再跟著國字一起記， 第一次期中考就看開一點~

今天要來分享注音易錯題第二集：ㄥ、ㄨㄥ 其他各集傳送門： 注音易錯題大整理之一：ㄛ 注音易錯題大整理之三：ㄣ、ㄥ   注音易錯題大整理之四：結合韻 ⭐ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ 加 ㄥ 不加 ㄨㄥ 󠀠󠀠乍看跟昨天的 「ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ 加 ㄛ，不加 ㄨㄛ」一樣，不過還是有些區別。 首先，ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ 加 ㄥ，並不是所有人都會唸成 -ㄨㄥ 的韻。這和每個人的母語口音有關，閩南語和客語為母語的，很多會把「朋」唸成 「ㄆㄨㄥˊ」，但講京片子的就會唸出標準的「ㄆㄥˊ」。 不過沒關係，反正 ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ 一定不會加 ㄨㄥ，發音不用改，記得怎麼拼就好。到這裡就是大部分小孩的一大關卡。 問題的第二部分比較有趣： ㄉㄊㄋㄌ ㄍㄎㄏ ㄓㄔㄕㄖ ㄗㄘㄙ，既可以加 ㄥ，也可以加 ㄨㄥ（ㄕ除外，ㄕ不加ㄨㄥ）。 但是： 1. 這些聲符加 ㄨㄥ的韻，聽起來像ㄅㄆㄇㄈ 加 ㄥ 的發音。 2. 這些聲符後面加的 「-ㄨㄥ」，跟獨立的ㄨㄥ（嗡）發音不同。 我不知道其他小孩這裡會不會卡關，但林寶老是漏掉「-ㄨㄥ」拼音中間的 ㄨ。。。󠀠󠀠漏掉的原因是他聽不出那個 ㄨ 的音。 這裡要用漢語拼音或國際音標比較好解釋： 「ㄨㄥ」獨立一個字（嗡、翁、甕...）的時候，漢語拼音寫成 "weng"，前面有一個 'w'，類似英文裡面半母音的概念，聽起來也像注音的「ㄨ」。 󠀠󠀠但是前面加上聲符的話，如「工」的漢語拼音寫作 "gong"，也就是「-ㄨㄥ」的部分是 "-ong"，國際音標可以寫成 [-ɔŋ]，這比較接近實際的發音，也就是聽起來沒有「ㄨ」的音了。 {林寶在學校老師播過出版社的教學影片，故事是「ㄨㄥ」先生本來笑口常開，會說「嗡」，但是被石頭砸到之後就哭了，石頭上寫著各種聲符，「ㄨㄥ」先生就發出[-ɔŋ]的哭聲... 給大家參考，反正林寶還是不會。}   說到這裡插播一句： 注音首冊雖然教完了要考試了，但其實到小二結束前，都還有很多機會練習注音。 而且注音本來就是輔助用，開始認國字之後，用國字帶領注音記憶會更快——還沒加入國字前，完全是靠口語來拼音，但因為我們的發音很多都不標準了，...

  家有小一生的，最緊張的就是第一學期的注音大會考了吧？󠀠 林寶小一的時候幫他複習，發現同類問題一再出錯，只好卯起來研究，整理出一些規則。在這裡分享給大家參考。 其他各集傳送門： 注音易錯題大整理之二：ㄥ、ㄨㄥ 注音易錯題大整理之三：ㄣ、ㄥ 注音易錯題大整理之四：結合韻 注音符號作為音標系統，理應一一對應，我手寫我口，不應該有例外。󠀠󠀠 巴特，事情並沒有這麼簡單。 󠀠󠀠學注音最困難的地方，一是明明耳朵裡聽到一樣的發音，遇到不同符號會有不同拼法； 不然就是發音不夠標準——拼得跟發音一樣，但還是錯的。 󠀠󠀠第一條規則： ⭐ 記得 ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ 加 ㄛ，不加 ㄨㄛ。󠀠󠀠 這個很常出錯，ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ 只加 ㄛ，聽起來卻像 ㄨㄛ。 「脖子」和「鍋子」，聽起來「脖」和「鍋」只差在聲母 ㄅ 和 ㄍ，但其實一個拼成 ㄅㄛˊ，一個拼成 ㄍㄨㄛ。 { 有些老師會說故事，類似： ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ 人很好，願意跟 ㄛ 直接排在一起，不需要中間隔個 ㄨ。我覺得這故事太複雜，光是記得故事邏輯就消耗太多腦力（媽媽的和小孩的），我還是直接教：就記得 ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ 加 ㄛ 不加 ㄨㄛ 就對了！} 󠀠󠀠 這又可以延伸出另外兩個規則：󠀠󠀠 1. ㄉㄊㄋㄌ ㄍㄎㄏ ㄓㄔㄕㄖ ㄗㄘㄙ 加 ㄨㄛ，一定不會直接加 ㄛ。 󠀠󠀠 2. ㄉㄊㄋㄌ ㄍㄎㄏ ㄓㄔㄕㄖ ㄗㄘㄙ 拼成加 ㄛ 的話，很可能是跟加 ㄡ 混淆了： 會把「收」ㄕㄡ 拼成 ㄕㄛ 的話，可能是小孩習慣把複韻母 ㄡ 結尾的字唸成 ㄛ——發音不夠飽滿，ㄡ = ㄛ+ㄨ，沒有唸出 ㄨ 的尾音和嘴型。 󠀠󠀠 第一個 ㄛ 主題的聽寫複習參考 我翻字典列出一些詞，用來做聽寫複習的參考題庫： ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ 加 ㄛ （不是 ㄨㄛ） ㄉㄊㄋㄌ ㄍㄎㄏ ㄓㄔㄕㄖ ㄗㄘㄙ 加 ㄨㄛ ㄉㄊㄋㄌ ㄍㄎㄏ ㄓㄔㄕㄖ ㄗㄘㄙ 加 ㄡ（不是ㄛ） 󠀠󠀠 PDF 檔案放在雲端： 注音易錯題大整理之一：ㄛ1.2 版 把國字列出來，除了爸媽讀起來...

有好幾次在媽咪群組裡面看到小一注音符號正音問題，孩子 ㄟ 和 ㄝ 分不清，或是 ㄡ 和 ㄛ 不會分。媽咪們有時會用英文字母來輔助說明，但常常舉的例子也是錯的……  注音符號是清朝末年才發明的，編排順序很科學，其中的韻母： ㄚ、ㄛ、ㄜ、ㄝ 是單韻母； ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ 是複韻母，換成英文的說法就是雙母音。 小朋友常遇到的問題就是上下兩排搞混，分解一下就很清楚，複韻母是上一排單韻母再加 ㄧ 或 ㄨ。因為涉及兩個音的轉換，嘴型一定要動。其中三個正好就是英文字母 I, A 和 O 的字母名/長母音發音： ㄞ = ㄚ+ㄧ = /aɪ/ = 字母 I （長母音 I） ㄟ = ㄝ+ㄧ = /eɪ/ = 字母 A（長母音 A） ㄠ = ㄚ+ㄨ ㄡ = ㄛ+ㄨ = /oʊ/ = 字母 O（長母音 O） 【複韻母 = 單韻母組合 = IPA 國際音標 = 字母名（Phonics 字母長母音）】 補充：中國使用的漢語拼音，ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ分別寫作：ai, ei, ao, ou。 以上整理希望對國語、英語正音有幫助！

這篇是要來提醒自己警惕手機不要用太兇了...  在英國醫師 Dr. Rangan Chatterjee 《你要快樂, 才能好好生活》 這本書裡讀到一個觀點，很有感： 把手機當成是一個人。 Treat your phone like a person. 手機不只是一個讓你上網的工具：螢幕背後，眾多心理學和程式設計的精英，收集你的個人興趣偏好，為你精心呈現專屬的個人化知識，吸引你的注意力，成心要你上癮。 你的手機可能比家人更了解你，更知道怎麼引誘你、討好你。 小孩為了討愛，尋求關注、博取注意力，我們可能覺得很煩；但手機無時無刻在爭取我們的注意力，把注意力打包賣了，我們卻沉迷其中。 書上說：『你摯愛的人希望你把注意力從手機轉移到他們身上，實際就像要跟整個矽谷的力量與才智較勁。』 怎麼辦呢？作者建議我們，更有意識的使用手機：『把手機想成是一個人。你會希望那個人總是跟著你，走到哪就跟到哪嗎？』 前陣子跟林寶一起聽了一集 Brains On! 的 podcast 節目 "Phones: The fun, the annoying and the confusing" ，正好也提到類似的觀點： 當你同意孩子開始自由使用手機，等於是讓一個陌生人住進家裡，甚至進到孩子的房間——他開始給孩子意見，給他人生建議，扮演起父母的角色。 很具象的把手機當成一個人，想像飯桌上你只顧著跟這個外來者聊天，忽視了坐在身旁的家人；或是另一半就在身旁，你卻在聽『別人』講的笑話，很大機率完全戳中你的笑點。 Podcast 節目裡，有一段兩個孩子對大人的告白，最打動我： 現在的孩子們，出生在有手機的時代，從小就被耳提面命，要謹慎使用手機，節制使用時間... 但大人們沒有被這樣教育過，或許這就是為什麼很多大人沒辦法放下手機。有時候孩子們真的希望大人可以多陪陪他們，不要總是盯著手機看... 最需要教育的，...