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「中文磨眼睛,英語磨耳朵」

· 英文玩著學,Phonics

「中文磨眼睛,英語磨耳朵」,

中文一字一音節,同音字特別多,辨別字形就非常重要;

可能因為這樣,到了學英文的時候,對拼寫正確也有很深的執念。

但英文最重要的是語音,雖然拼字規則例外很多,基本上還是根據語音來拼寫,

所以可以說學英文唯一重要的就是語音!

中文磨眼睛,要勤寫形成手部肌肉記憶,邊寫邊看;

英語磨耳朵,要勤說形成口腔肌肉記憶,邊說邊聽。

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前幾天談到 phonics「聽音拼字、見字能讀」的操作過程,已經提到「發音準確」這個關鍵前提。

今天就來聊發音。

先說結論:

不管孩子什麼時候開始學英文、有沒有額外上課,都建議家長自己練一練英語發音。

不用練成跟外師一樣(很難啦),練到 bed / bad、paper / pepper 分得清楚就好。

一講到發音,大多家長就縮回去了,怕自己發音不好,不敢陪孩子學英文。

但,專業的英文老師,發音不一定正確;

發音正確的老師,孩子不一定能模仿得一模一樣

(考慮一對多的課堂,再考慮現在實體課師生都戴著口罩);

在課堂上模仿得出來,回到家不一定還記得;

回到家記得怎麼唸,也可能懶得練習...

家長不一定要自己教孩子,

但如果能在試聽的時候幫忙篩選一下老師,

回家複習的時候幫忙聽聽看孩子有沒有學會,

陪著孩子多練習幾次,是不是比較好呢?

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舉照片上這三個單字為例:

wren [rɛn]-短母音 E 

rain [reɪn]*-長母音 A 

ran [ræn]-短母音 A

這三個母音是台灣人最容易混淆的聲音組合之一。

有聽過老師要講 sailor,結果 seller 和 sailor 交替出現;

廣播裡的英語教學節目,let's 一直說成 "lats";

還聽過一位英文繪本老師整堂課 rain 都唸成 wren。

如果你看過我上一篇文章,就知道不是「孩子看圖也知道是下雨!」這個問題而已 ---

這位老師如果唸 wren 要小孩「聽音拼字」拼出 rain,那麻煩就大了。

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為什麼這三個音台灣人很容易唸錯呢?

先說「短 E」/ɛ/ 和「長 A」/eɪ/:

*「長 A」在 KK 音標裡面寫成 /e/,但它其實是雙母音,我改用國際音標 IPA /eɪ/ 表示。

這兩個音華語裡面有,就是注音符號  ㄝ 和  ㄟ,而  ㄟ 又是 ㄝ 和 ㄧ 結合的雙母音。

但日常講話的時候,常常偷懶, ㄟ 的音發不到位,也不會造成誤解。

在華語裡面,只有 「ㄧㄝ」、「ㄩㄝ」、「ㄨㄟ」、「 ㄟ」這幾種組合,「 ㄝ」不會單獨作為韻母出現。

也就是說,如果你把「黑」唸成「 ㄏㄝ」,聽的人也不會以為是別的字,並不會形成不同字義,嚴格來說不算是不同的音素。

久而久之,懶惰的口腔肌肉就發不好 ㄟ 的音,要唸「長 A」/eɪ/ 的時候也有一樣的毛病。

再來說「短 A」/æ/:

這個音華語裡面沒有,以前老師可能教你把嘴巴咧到最開、很醜的說就對了...

(嗯,請問布萊德彼特有嘴咧很開很醜的講話嗎?)

要發出這個音,其實是要「下巴往下」,最後尾音是 ㄚ。

華語造成的混淆,就用華語來輔助釐清。

之前分享過好幾次蕭文乾博士的「臺灣雙母語注音符號表」,裡面就把這三個音寫成:

ㄝ -「短 E」-/ɛ/ 

ㄝㄧ -「長 A」-/eɪ/

ㄝㄚ -「短 A」-/æ/

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知道該怎麼唸,以後就會唸對了嗎?

當然沒有這麼容易,口腔肌肉沒練起來,遇到不熟悉的音,嘴巴一樣會偷懶。

蕭博士的臺灣雙語無法黨上個月剛出版了《臺灣雙語調音首冊》,除了上述的雙母語注音符號表,更把美語發音的「練習方法」有系統的整理出來,包含有趣的小教案,讓全家人玩著學,還有吉祥物、計時闖關遊戲等。

不得不說蕭博士的團隊真的很了解孩子的心理,林寶很買單,會自己要求多玩(練)幾遍,玩完還說覺得自己變厲害了。

回到上面提到的三個母音。從去年蕭博士免費開課帶大家練發音,我就會在家唸給林寶聽。前幾天他在看卡通,突然問我:

「"Wait" 和 "wet" 聽起來很像,但是是不一樣的字對不對?」

算是階段性磨耳朵和練口腔肌肉的小成果吧!

我預計帶著林寶調完音,才會再教他字母和 phonics,這一年繼續安心當文盲。

*覺得有必要加註警語:

我建議家長自己先練。家長是不是要接著馬上教孩子,要看情況。

有的孩子構音發展還不成熟,有的孩子不喜歡被糾正,請以親子關係和保護孩子學習熱情為優先,視情況帶孩子共學。

*《臺灣雙語調音首冊》購書連結:https://www.miparty.org/news.aspx?id=268

我常播給兩寶聽的臺灣雙語播放清單:https://youtube.com/playlist?list=PLD_3F4w1Rp_vfTNoOWUC97fyfmt0_uhkZ

非業配,使用者見證分享。

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