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英語啟蒙心法、高品質英語輸入的原則

小小孩學英文系列筆記-2

· 育兒知識家

繼續小小孩學英文的心得筆記。第一篇請看這裡:小孩越早學英文越好嗎?

English in Early Childhood 的第一週課程最後,給父母和老師的建議:

  • 還沒有開口說英語的孩子,可能正在積極地聆聽,需要一些時間理解,才有辦法開口。對「聽」和「說」都要重視,持續讓孩子接觸英語
  • 小小孩能以非口語方式回應,也是很棒的,表示他們理解了訊息的含意。
  • 不要強迫孩子開口說英語,等他們準備好,自己會開口說的。在孩子還沒準備好之前,如果強迫他們開口說,反而可能延緩語言發展。
  • 與孩子的互動要真誠
  • 和孩子說英語的時候,運用肢體語言或手勢,就像對孩子講母語的時候一樣。
  • 重視母語。孩子在學習母語時發展的技能,可以轉移應用到學習外語上。

歸結起來就是兩句話:

* 不求輸出:

還沒有開口說(輸出)的孩子,可能正在慢慢理解,可以觀察孩子是不是做出口語表達以外的回應,不要強迫孩子開口。

* 有恆輸入:

在這個階段持續讓孩子聽英語(輸入),別因為沒有看到成果而放棄,細水長流,保持信心!

可以看出來:為學齡前幼兒英語啟蒙,對家長和老師的要求比較高,但對孩子來說,應該要是輕鬆無壓力的。

要在家英語啟蒙,我認為身為父母,合適的定位是「學伴」,而不是「英文老師」。如果一心想「教會」孩子什麼,把幾歲考到什麼檢定證書當作目標,在互動的過程中,孩子也會感受到壓力。在早期教育階段(0~8 歲),保護學習熱忱和動機更為重要

為孩子提供英語輸入的原則,一是「真誠互動」,二是「幫助理解」

嬰幼兒階段接觸英語,孩子是以和學習母語一樣的方式吸收,也就是透過「有意義的互動」和「自然的溝通」習得語言(acquisition)。而在這個時期的孩子,母語、認知、大小肌肉、社交情緒等各方面都在迅速成長,應考慮全人發展,不可偏廢,英語學習只是其中一項,不該讓學習英語排擠其他活動和遊戲的時間。

孩子最喜歡的,一定是和照顧他的大人互動。研究也顯示,語言發展過程中,真人互動才是有效的。在自然情境之下,才能理解語言的涵義並學習應用。研究指出,有益孩子大腦發育及培養閱讀能力的閱讀/視聽媒介,依序為:真人共讀 > 有靜態圖畫的有聲書 > 有聲書(無視覺輔助) > 動畫片

了解英語啟蒙的原則之後,可以用以下這幾種方式為孩子提供英語輸入:

 -共讀繪本/有聲書、

 -唱兒歌、

 -看卡通、

 -日常對話

之後再分篇探討各種作法。

這裡所寫到為孩子提供英語輸入的原則,對你有幫助嗎?歡迎留言分享給我!

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